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简介:中共时事政治频道改编了国内国际时事政治热点,确保了时事政治热点政策理解、理论主义观察、时事大事记、时事政治热点摘要等。今天我们关注期中考试改革究竟要改变什么。

近日,国务院颁发《关于深化考试招收制度改革的实行意见》,经过约3年的研究制定,备受期待的高考改革又一次作为冰山启动。《实行意见》的一个突出特点是将教育公平放在突出的位置。一半的主要措施包括提高中西部地区和人口大省入学考试通过率、确保农村学生进入重点大学、增加和规范考试特点、扩大全国统一命题性、将自主招生安排在统一告示后、停止入学工厂、改革监管机制、保障考试公平等教育公平。

另一个特点是,制定示范先行、渐进、理性的改革战略,仅在上海和浙江积极开展示范,3年后的2017年实施,稳定大局。确保公平价值和逐渐稳健的战略与大众的希望和心理大不相同。这是《实行意见》上市以来波澜壮阔,不被大众广泛接受的最重要原因。

高考制度作为特别重要和重要的教育制度,关系到高等教育质量和基础教育秩序,其改革关系到千家万户和广大学生的利益,涉及到多种价值和利益。改革开放以来,高考制度改革已经经历了30多年。但是,对于高考制度改革究竟要改变什么,今天我们仍然要打扫卫生,分辨,大幅度地矫正方向。一个习惯的意见不一。

高考制度改革是需要终身改革的弊端。但是,这一意见分歧已经符合事实,不仅高考落榜,连拒绝初中、自学考试、对外开放大学等高等教育的各种机会都没有。独木桥已经沦落为立交桥。

另外,还有意见分歧,应该增加考试科目,减少学生支出。但是,正如人们所说,对于利益重要的选拔性比赛,单个选手和五项全能选手的训练强度和心理压力是一样的,所以不能高估考试科目增加的功效。从价值和目标角度看,期中考试改革的三个基本价值是保障教育公平、选拔科学人才、促进中学素质教育。

这分别相当于学生和家长、高中、中学的不同表现。一般来说,三者并不敌对。但是在中国的现实中,三者处于尖锐的冲突状态。

因为实行多年入学考试总分评价模式,家长认为最公平,在大众的话语和舆论中,总分评价模式沦为保障教育公平的同义词。从高校的角度来看,科学选拔人才意味着改变分数论的评价,反映出学生的个性、特长和发展潜力不同。

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为了增进中学的素质教育,意味着一定程度上改变分数论的评价,将高中阶段的学习成绩和社会作为入学考试评价。(威廉莎士比亚、温斯顿、高中名言) (莎士比亚、温斯顿、高中名言)在这个意义上,终身考试的问题主要不是考试次数,而是根据重复使用的笔试,可以自由选择,高中三年的展示没有作为评价。(威廉莎士比亚、温斯顿、)(可以看出,科学选拔人才和提高中学素质教育的目标非常一致。为了提高高等教育的培养质量,科学选材指出了教育的效率。

因此,在高考制度改革中,公平与科学先材的价值冲突也是公平与效率的冲突。这样,我们可以看到高考制度改革的关键和改革的重点和难题,但只是现行分数在意的总分评价模式。在一些省份的入学中,连小数点后的位置都很在意。

这种总分评价助长了中小学只有考试、只有分数的应试教育的弊端,使高校不能按照分数标准而不是人才标准入学学生。例如,北京大学医学院的护理学院必须招生,在医疗一线工作,女性多的学生。据调查,由于现行的评价和入学方式,最终入学总分650分以上,没有可能专门从事医疗工作。

家长认为最公平的总分评价模式这种模式掩盖了学生的个性,无视社会和高校的实际需要,因此造成了大量的教育浪费和人生浪费。不仅是旧的,对学生也不公平。

考虑到我国现实的社会风气、道德环境,高考制度设计引人注目的教育公平价值是必要的,几乎是合理的。我们关注的是,清扫外围的治安后,仍然要走向高考制度的核心领域。

确实有困难和成果。(作者是国家教育咨询委员会委员)在接受信息请求采访时,公示时政热点[正当理由声明]源自网络发布,仅用于自学交流,不包括商业目的。

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