本文摘要:合肥师范学院毕业后,张军通过特岗录用转入安徽省金寨县第一期待小学。

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合肥师范学院毕业后,张军通过特岗录用转入安徽省金寨县第一期待小学。图为张军和学生在一起。王伟伟摄影(照片由光明日报公益合作伙伴蒙牛奶业取得)河南省方城县杨楼乡第二中学特岗教师宋浪超在教室。(照片由光明日报公益合作伙伴蒙牛乳业取得)一栏,这个中国基础社会的多次精英集团,根据最近发表的报告,已经从乡村精英圈落下,乡村社会边缘化的打工者,出现了弱势群体中的弱者。

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另一方面,中国农村义务教育阶段的学生1亿多人,专职教师620万人,均占义务教育阶段学生和教师总数的70%,农村义务教育是中国义务教育的关键。发展义务教育,重点是农村,重要的是教师。

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乡村教师的现实状况和承担责任之间没有很大偏差的情景,是可叹的,被刺的人令人心痛。近年来,通过积极开展和报道寻找最美的乡村教师等活动,乡村教师的励志职业得到了坚守,朴素的心灵美感打动了无数国民的心。但是,对乡村教师的关注,不仅停留在感动的水平上是不够的,更重要的是,一笔捐款,一次支教,一个政策受到影响,提高他们的状况和命运。

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因此,《光明调查》从这次开始陆续发售系列调查报告,了解乡村教师的职业现状、教育环境、待遇状况、大学生教乡村教育、负责乡村教师的状况、理解乡村教育的现实状况和面临的困难,明确针对性的科学合理在我国的教育系统中,农村的教育地位起着重要的作用,毕竟是这个系统中最脆弱的部分。提高农村义务教育质量,不仅关系到公平正义,还关系到形成人口红利,提高我国的全球竞争力。

农村教育、师资是重要的瓶颈。为了给农村学校补充高质量的师资,2006年中国制定了特岗计划,宣布中央财政反对,聘请大学毕业生到农村学校教书,解决问题,农村教师不足,大学毕业生不想去,不能去,合格特岗计划的执行,为扩展和发展中国农村义务教育阶段学校教师队伍的力量,促进中国农村教育发展发挥了足够大的发展。

另外,被聘为特岗教师的工作、生活状况、他们期满后的去向等问题,引起了社会的普遍关注。为了了解特岗老师的工作和生活现状,总结特岗计划执行的成功经验,分析其中的严重不足和问题,更好地推进和优化特岗计划的执行,东北师范大学农村教育研究所的研究小组于2012年10-11月,在中国中西部地区的6。

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